Graduiertenkolleg ILS, Universität Tübingen, Seminar für Sprachwissenschaft, Wilhelmstr. 113, 72074 Tübingen, Tel.: 07071 565307, e-mail: gretsch@sfs.nphil.uni-tuebingen.de(gretsch@sfs.nphil.uni-tuebingen.de) ,
Hi! Ich habe in Tübingen und Edinburgh 'Allgemeine Sprachwissenschaft/Psychologie/Informatik' studiert und nebenher fünf Jahre im DFG-Projekt 'Erwerb der komplexen Syntax' bei R. Tracy gearbeitet. Damit ist mein Hang zum Erstpracherwerb und zur kognitiven Linguisitik vorgezeichnet (MA-Thema war: Studien zum Erwerb der Komplementierer unter besonderer Berücksichtigung der interindividuellen Variation). Mein Hauptinteresse gilt dem Syntax-Pragmatik Interface in der Kinder- und Erwachsenensprache. Im GK ILS bin ich mit wachsender Begeisterung seit Okt.
Doktormütter: Prof. Marga Reis & Prof. Veronika Ehrich (Uni Tübingen)
Arbeitstitel der Diss: Zum Erwerb von Form-Funktions-Korrelationen im Bereich von Deklarativ- und w-Interrogativsätzen
Abstract:
Wie erwerben Kinder Form-Funktions-Korrelationen? Die meisten
Spracherwerbsarbeiten beschränken sich auf eine Analyse der Formseite -
oft unter der Annahme, daß das produktive Auftreten einer Form die
zielsprachliche Funktion determiniert. In meiner Arbeit gehe ich davon aus,
daß sowohl die Form selbst, als auch die Korrelation zwischen Form und
Funktion gelernt werden muß. Deklarativa und w-Interrogativa bieten sich
als kontrastierendes Paar an, da sie früh in den Daten vorkommen und sie
relativ sicher formal und funktional zu differenzieren sind.
In einzelnen Entwicklungsverläufen können beide Erwerbsschritte
(Formerwerb und Korrelationserwerb) zeitlich divergieren und zu
interessanten Effekten führen.
Leitende Fragen dabei sind:
Welche Abweichungen der Form gibt es (Systematik?, Variationsbreite?,
zeitliche Einordnung?)?
Welche von der Zielsprache abweichenden Korrelationen treten auf
(Systematik?, Variationsbreite?, zeitliche Einordnung?)?
Welche Zuordnungen zeigen sich NICHT in der Empirie, und warum?
Welche Hypothesen zum Form-Funktions-Erwerb lassen sich aus der Theorie
(GB-orientiert) ableiten und halten sie einer empirischen Überprüfung
stand?